Les ateliers du 21 juin 2012

Par artsandstars — Dernière modification 05/07/2014 22:51

Atelier 1 : « Français, astronomie et histoire»

Animé par Yasmina Kerling

Cet atelier se propose de faire découvrir à des élèves d’école élémentaire le personnage et les découvertes d’Eratosthène au travers d’extraits du texte : « Eratosthène ou la Terre est ronde » publié dans l’ouvrage « Les héros de la Grèce antique » (de C. Grenier, collection « contes et légendes » chez Nathan.
Ce texte fictionnel (et néanmoins très rigoureux sur le plan scientifique) offre une version romancée de la vie d’Eratosthène qui permet aux élèves de se projeter dans l’Antiquité et de s’identifier au personnage. Il est est jalonné de questions et d’illustrations qui facilitent la compréhension de la découverte d’Eratosthène : le calcul de la circonférence de le Terre.

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Atelier 2 et 3 : Durée du jour et de la nuit, Les saisons

Animé par Michel Cauchois, Charles-Henri Eyraud

Prérequis : les élèves ont observé le mouvement du soleil par rapport à l'horizon, fait des relevés solaires, étudié les modèles de Ptolémée et de Copernic. Ils savent que le modèle exact pour interpréter leurs observations est celui de Copernic : la terre tourne sur elle-même et autour du Soleil.

Objectifs de l'atelier : à partir des représentations des élèves sur les saisons, d'un document sur l'évolution de la durée du jour à Lyon pendant l'année, conduire les élèves à expliquer les phénomènes liés aux saisons sur une maquette en 3D.

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Atelier 4 : Une maquette du système solaire

Animé par Nicolas Esseiva

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Atelier 5 : Vidéoconférence avec la bibliothèque d'Alexandrie et le Collegio Ramiro de Maetzu (Madrid)

Animé par Narimane Abd Alrahman et Charles-Henri Eyraud

Trois classes d'établissements Lyonnais présentent en anglais leur pays, leur établissement et leurs mesures: Collège Ampère, Lycée Lacassagne, Cité scolaire Internationale

Atelier 6 : Observation des taches solaires

Animé par Pierre Vignand

Cet atelier présentera le dispositif d'observation en insistant sur le rôle du filtre. Les élèves dessineront le soleil comme le fit Galilée il y a 4 siècles.

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Atelier 7 : Observation de la couronne solaire

Animé par Philippe Jeanjacquot

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Atelier 8 : Observation du spectre solaire

Animé par Alain Jouve

Les élèves observent le spectre du Soleil d’abord à l’aide d’un simple disque compact puis découvrent en direct les radiations invisibles, le maximum d’émission, des raies manquantes et des bandes d’absorption à l’aide d’un spectroscope associé à un ordinateur.

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Atelier 9 : Observation de la trace de l'ombre du gnomon au cours de la journée

Animé par Christian Marchal et Luc Baucher

Pour ces deux ateliers, la problématique est , à partir d'un relevé de l'ombre d'un gnomon, d'identifier la courbe décrite et d’investiguer avec un logiciel de géométrie, toutes les courbes possibles.

Documents : trame des 2 ateliers énoncé atelier 9